Zorbalık

Zorbalığa uğradığını bildiren çocukların oranı (2015) ⓘ

Zorbalık, istismar etmek, agresif bir şekilde hükmetmek veya gözdağı vermek için güç, baskı, incitici alay veya tehdit kullanmaktır. Davranış sıklıkla tekrarlanır ve alışkanlık haline gelir. Temel bir ön koşul, fiziksel veya sosyal güç dengesizliğinin (zorba veya başkaları tarafından) algılanmasıdır. Bu dengesizlik zorbalığı çatışmadan ayırır. Zorbalık, düşmanca niyet, güç dengesizliği ve belirli bir süre boyunca tekrarlama ile karakterize edilen saldırgan davranışların bir alt kategorisidir. Zorbalık, başka bir bireye fiziksel, zihinsel veya duygusal olarak zarar vermeyi amaçlayan tekrarlanan saldırgan davranış faaliyetidir. ⓘ

Zorbalık bireysel olarak veya mobbing adı verilen ve zorbanın birincil zorbaya yardım etmeye istekli bir veya daha fazla "teğmene" sahip olabileceği bir grup tarafından yapılabilir. Okulda ve işyerinde zorbalık "akran istismarı" olarak da adlandırılır. Robert W. Fuller zorbalığı rütbecilik bağlamında analiz etmiştir. İsveçli-Norveçli araştırmacı Dan Olweus, zorbalığın bir kişinin "bir ya da daha fazla kişinin olumsuz eylemlerine tekrar tekrar ve zaman içinde maruz kalması" durumunda ortaya çıktığını ve olumsuz eylemlerin "bir kişinin fiziksel temas yoluyla, sözlerle ya da başka yollarla başka bir kişiye kasıtlı olarak zarar vermesi ya da rahatsızlık vermesi" durumunda meydana geldiğini söylemektedir. Bireysel zorbalık genellikle bir kişinin başka bir kişi üzerinde güç kazanmak için belirli bir şekilde davranması ile karakterize edilir. ⓘ

Zorbalık kültürü, insanların birbirleriyle etkileşim içinde olduğu herhangi bir bağlamda gelişebilir. Bunlar arasında okul, aile, işyeri, ev ve mahalleler sayılabilir. Çağdaş kültürde zorbalığın ana platformu sosyal medya siteleridir. 2012 yılında erkek ergen Amerikan futbolu oyuncuları üzerinde yapılan bir çalışmada, "[zorbalığın] en güçlü belirleyicisi, oyuncunun hayatındaki en etkili erkeğin zorbalık davranışını onaylayıp onaylamayacağı algısıydı." The Lancet Child & Adolescent Health tarafından 2019 yılında yapılan bir çalışma, kız çocuklarının sosyal medya kullanımı ile zorbalığa maruz kalma oranlarındaki artış arasında bir ilişki olduğunu göstermiştir. ⓘ

Zorbalık birçok farklı şekilde tanımlanabilir. Birleşik Krallık'ta zorbalığın yasal bir tanımı bulunmazken, Amerika Birleşik Devletleri'ndeki bazı eyaletlerde buna karşı yasalar bulunmaktadır. Zorbalık dört temel istismar türüne ayrılır - psikolojik (bazen duygusal veya ilişkisel olarak adlandırılır), sözlü, fiziksel ve siber. ⓘ

Bu tür bir tahakküm kurmak için kullanılan davranışlar fiziksel saldırı veya zorlama, sözlü taciz veya tehdit içerebilir ve bu tür eylemler belirli hedeflere tekrar tekrar yöneltilebilir. Bu tür davranışların gerekçeleri bazen sosyal sınıf, ırk, din, cinsiyet, cinsel yönelim, görünüm, davranış, beden dili, kişilik, itibar, soy, güç, boyut veya yetenek farklılıklarını içerir. Zorbalık bir grup tarafından yapılıyorsa buna mobbing denir. ⓘ

Okulda zorbalık ⓘ

Zorbalık; psikolojide ve hukukta, daha üstün konumda ya da güçlü olanın karşısındakini -genellikle istediklerini yaptırmak amacıyla- etkilemesi, ezmesi ve gözünü korkutması. Bu durum, doğrudan sözlü veya fiziksel tacizi içerebileceği gibi isteksiz birini zorla ikna etmek, tehdit ederek ya da manipüle ederek istediklerini yaptırmak gibi daha üstü örtülü yöntemleri de kapsar. Zorbalığın en yaygın örneklerine okulda öğrenciler arasında veya aile içerisinde genellikle baba olmak üzere bir bireyin diğer aile üyelerine yaptığı zorbalık şeklinde rastlanır. Eğer zorbalık eden taraf bir grup ise, eylem mobbing olarak adlandırılır. ⓘ

Etimoloji

"Kabadayı" kelimesi ilk olarak 1530'larda, muhtemelen Orta Yüksek Almanca buole "kardeş" kelimesinin küçültülmüş hali olan ve kökeni belirsiz Hollandaca boel "sevgili, kardeş" (Almanca buhle "sevgili" ile karşılaştırınız) kelimesinden her iki cinsiyete de uygulanarak "sevgili" anlamında kullanılmıştır. Anlamı 17. yüzyıl boyunca "iyi adam", "palavracı", "zayıfları taciz eden" şeklinde bozulmuştur. Bu, "bully "nin bir anlamı olan "fahişenin koruyucusu "nda olduğu gibi "aşık" ve "kabadayı" arasında bir bağlantı anlamı olabilir (1706'ya kadar özel olarak onaylanmamış olsa da). "Zorbalık etmek" fiili ilk olarak 1710 yılında görülmüştür. ⓘ

Geçmişte, Amerikan kültüründe bu terim, özellikle Theodore Roosevelt ile ilişkilendirilen ve günümüze kadar devam eden kabadayı kürsüsü, Roosevelt'in icadı ve aynı zamanda zayıf / küçümseyici övgü ("onun için kabadayı") olarak bir ünlem / öğüt olarak farklı şekillerde kullanılmıştır. ⓘ

Zorbalık kavramının bilimsel tanımı ile Türkçedeki popüler kullanımı oldukça farklıdır. Türk Dil Kurumu sözlüğünde zorba, "kendine özgü namus kurallarını esas alıp toplum kurallarının dışına çıkarak zorbalık yapan kimse" olarak tanımlanır. Popüler anlamı ile zorbalık kavramı, külhanbeyliği, serserilik gibi kavramlarla özdeşleştirilir ve zaman zaman da pozitif bir şekilde "yürekli" anlamında kullanılır. ⓘ

Türler

Zorbalık, literatürde farklı türlere göre sınıflandırılmıştır. Bunlar sözsüz, sözlü veya fiziksel davranış şeklinde olabilir. Bir başka sınıflandırma da faillere veya ilgili katılımcılara dayanmaktadır, böylece türler bireysel ve kolektif zorbalığı içermektedir. Diğer yorumlarda, başka bir kişiye veya hatta mülke verilen fiziksel zararın yanı sıra duygusal ve ilişkisel zorbalıktan da bahsedilmektedir. Siber zorbalık olarak adlandırılan daha yeni bir olgu da söz konusudur. ⓘ

Fiziksel, sözlü ve ilişkisel zorbalık en yaygın olarak ilkokulda görülmekle birlikte çok daha erken yaşlarda başlayıp bireylerin yaşamlarının ilerleyen dönemlerinde de devam edebilir. ⓘ

Bireysel

Bireysel zorbalık taktikleri, tek bir kişi tarafından bir kurban veya kurbanlara karşı uygulanır. Bireysel zorbalık aşağıda özetlenen dört türde sınıflandırılabilir: ⓘ

Fiziksel

Fiziksel zorbalık, birinin vücuduna zarar veren veya eşyalarına zarar veren her türlü zorbalıktır. Çalmak, itip kakmak, vurmak, kavga etmek ve birinin malına kasıtlı olarak zarar vermek fiziksel zorbalık türleridir. Fiziksel zorbalık nadiren bir mağdurun karşılaşacağı ilk zorbalık türüdür. Genellikle zorbalık farklı bir biçimde başlar ve daha sonra fiziksel şiddete dönüşür. Fiziksel zorbalıkta, zorbanın kurbanına saldırırken kullandığı ana silah kendi vücudu veya onun bir parçası ya da silah olarak kullandığı bir nesnedir. Bazen genç yetişkinlerden oluşan gruplar, ergenlik dönemindeki bazı önyargılar nedeniyle bir akranı hedef alır ve dışlar. Bu durum, kısa sürede sınıf arkadaşları tarafından alay edildikleri, işkence gördükleri ve "dövüldükleri" bir duruma yol açabilir. Fiziksel zorbalık genellikle zaman içinde tırmanır ve zararlı veya ölümcül bir sona yol açabilir ve bu nedenle çoğu kişi daha fazla tırmanmayı önlemek için bunu hızla durdurmaya çalışır. ⓘ

Sözel

Sözlü zorbalık en yaygın zorbalık türlerinden biridir. Bu, konuşma, sesin diğer kullanımı veya bir tür beden dili ile yapılan ve herhangi bir fiziksel temas içermeyen herhangi bir zorbalıktır. Zorbalık genellikle bu aşamada başlar ve aşağıdakilerden herhangi birini içerir:

• Aşağılayıcı isim takma ve lakap takma
• Birisi hakkında dedikodu yaymak veya yalan söylemek
• Birini tehdit etmek
• Özellikle haklı bir neden olmaksızın birine kaba veya nezaketsiz bir ses tonuyla bağırmak veya konuşmak
• Birinin sesiyle veya konuşma tarzıyla alay etmek
• Birine gülmek
• Birine işkence etmek için beden dilinin kullanılması (örn. orta parmak)
• Birini aşağılamak veya başka bir şekilde dalga geçmek ⓘ

Sözlü zorbalıkta, zorbanın kullandığı ana silah sesidir. Çoğu durumda, sözlü zorbalık her iki cinsiyette de yaygındır, ancak kızların bunu gerçekleştirme olasılığı daha yüksektir. Kızlar, genel olarak, erkeklere göre daha incelikli hakaretlerde bulunurlar. Kızlar sözel zorbalığın yanı sıra sosyal dışlama tekniklerini de diğer bireylere hükmetmek, onları kontrol etmek, üstünlüklerini ve güçlerini göstermek ve genellikle idolleştirdikleri birini etkilemeye çalışmak için kullanırlar. Birçok erkek çocuk, bir başkasına fiziksel olarak zorbalık yapmanın getirebileceği sorunlardan kaçınmak istediklerinde tahakküm için sözel teknikleri kullanacak kadar inceliklidir. ⓘ

Lakap, normalde aileden birinin yahut bir arkadaşın taktığı isimdir. Asıl isim yerine geçen genel olarak kullanılan bir kısa isim veya daha çok küçükken takılmış bir isim olabilir. ⓘ

Lakin, Zorbalık, arkadaşça takılan lakaplar yerine, kurban ile ilgili aşağılayıcı lakaplar takar. Çocuklukta verilen isimler bireyin diğerleri arasından sıyrılmasına yarayan özellik veya davranışına dikkat çeker. Bazı durumlarda hedeflenen özellik kurbanın fark edilmesinden hoşnut olmadığı bir özellik olabilir. Kızıl saçlı birinin "havuç kafa", gözlüklü birinin "dört göz" olarak adlandırılması gibi. Zorbalıklar fiziksel farklılıkları (doğum lekesi gibi) hedef alan isimler de seçebilir ve bu lakaplar yetişkinlere ve öğretmenlere zararsız gelebilecek şekilde orijinallerinden değiştirilmiş olabilir. ⓘ

Aşağılayıcı lakaplar okulla sınırlı değildir. (Yetişkin) Zorbalıklar, işyerinde veya diğer sosyal ortamlarda da başkalarına isim takabilirler. Bu isimler de kişiliği hedef alan kişinin başarısızlığıyla ilgilidir. Yetişkinlerde lakap takma genellikle diğer istismar edici davranışlarla birlikte gerçekleşmektedir. ⓘ

İlişkisel

İlişkisel zorbalık (bazen sosyal saldırganlık olarak da adlandırılır), başkalarına zarar vermek için ilişkileri kullanan zorbalık türüdür. Bu terim aynı zamanda birinin itibarını ya da sosyal konumunu zedelemek amacıyla yapılan ve fiziksel ve sözlü zorbalığın içerdiği tekniklerle de bağlantılı olabilen her türlü zorbalığı ifade eder. İlişkisel zorbalık, gençler arasında, özellikle de kızlar üzerinde yaygın olan bir zorbalık türüdür. Sosyal dışlama (birini küçümseme veya "dışlanmış" hissettirme) en yaygın ilişkisel zorbalık türlerinden biridir. İlişkisel zorbalık, zorbalar tarafından hem sosyal konumlarını iyileştirmek hem de başkalarını kontrol etmek için bir araç olarak kullanılabilir. Açık olan fiziksel zorbalığın aksine, ilişkisel zorbalık açık değildir ve fark edilmeden uzun süre devam edebilir. ⓘ

Siber

Siber zorbalık, teknolojinin başka bir kişiyi taciz etmek, tehdit etmek, utandırmak veya hedef almak için kullanılmasıdır. Bir yetişkin söz konusu olduğunda, yasal sonuçları olabilecek ve hapis cezasını içerebilecek bir suç olan siber taciz veya siber takip tanımını karşılayabilir. Bu, e-posta, anlık mesajlaşma, sosyal medya web siteleri (Facebook gibi), kısa mesajlar ve cep telefonları kullanılarak yapılan zorbalığı içerir. Siber zorbalığın ilkokula kıyasla ortaokulda daha yaygın olduğu belirtilmektedir. ⓘ

Siber zorbalık, başta İnternet olmak üzere elektronik iletişim ortamlarında gerçekleşir. Terimin isim babası Kanadalı eğitimci Bill Belsey'e göre:

"Bir bireyin veya grubun başkalarına zarar vermek amacıyla, bilgiyi ve e-posta, cep telefonu, çağrı cihazı, anında mesajlaşma, karalayıcı internet sayfası, bloglar, internet oyunları ve karalayıcı internet oylamaları gibi iletişim teknolojilerini kullanmasıdır". ⓘ

Kolektif

Toplu zorbalık taktikleri, bir mağdura veya mağdurlara karşı birden fazla kişi tarafından uygulanır. Toplu zorbalık mobbing olarak bilinir ve bireysel zorbalık türlerinden herhangi birini içerebilir. Sosyal medyadaki trolleme davranışı, sıradan okuyucu tarafından genellikle doğası gereği bireysel olduğu varsayılsa da, bazen sponsorlu astroturfers tarafından organize edilen çabalardır. ⓘ

Mobbing

Mobbing, aile, akran grubu, okul, işyeri, mahalle, topluluk veya internet gibi herhangi bir bağlamda bir bireyin bir grup tarafından zorbalığa maruz bırakılması anlamına gelir. İşyerinde iş arkadaşları, astlar veya üstler tarafından söylenti, ima, gözdağı verme, aşağılama, itibarsızlaştırma ve izolasyon yoluyla bir kişiyi işyerinden uzaklaştırmak için "çeteleşme" gibi duygusal istismar olarak ortaya çıktığında, kötü niyetli, cinsel olmayan, ırksal/ırksal olmayan, genel taciz olarak da adlandırılır. ⓘ

Özellikleri

Zorbalar ve suç ortakları

Araştırmalar, kıskançlık ve kızgınlığın zorbalığın nedenleri olabileceğini göstermiştir. Zorbaların özsaygıları üzerine yapılan araştırmalar ise çelişkili sonuçlar ortaya koymuştur. Bazı zorbalar kibirli ve narsist olsalar da, zorbalığı utanç veya kaygıyı gizlemek veya öz saygıyı artırmak için bir araç olarak da kullanabilirler: başkalarını aşağılayarak, tacizci kendini güçlü hisseder. Zorbalar kıskançlıktan ya da kendileri zorbalığa maruz kaldıkları için zorbalık yapabilirler. Psikolog Roy Baumeister, tacizci davranışlara eğilimli kişilerin şişirilmiş ancak kırılgan egolara sahip olma eğiliminde olduklarını ileri sürmektedir. Kendilerini çok yüksek gördükleri için, diğer insanların eleştirilerinden ve saygısızlıklarından sık sık rahatsız olurlar ve bu saygısızlığa şiddet ve hakaretle tepki verirler. ⓘ

Araştırmacılar depresyon ve kişilik bozuklukları gibi diğer risk faktörlerinin yanı sıra çabuk öfkelenme ve güç kullanma, saldırgan davranışlara bağımlılık, başkalarının eylemlerini düşmanca olarak algılama, benlik imajını koruma kaygısı ve takıntılı veya katı eylemlerde bulunma gibi faktörleri de tespit etmişlerdir. Bu faktörlerin bir kombinasyonu da bu davranışın nedeni olabilir. Gençler üzerinde yapılan bir çalışmada, antisosyal özellikler ve depresyon kombinasyonunun gençlik şiddetinin en iyi belirleyicisi olduğu, video oyunu şiddeti ve televizyon şiddetine maruz kalmanın ise bu davranışların belirleyicisi olmadığı bulunmuştur. ⓘ

Zorbalık, genetik bir yatkınlıktan ya da zorbanın beynindeki bir anormallikten de kaynaklanıyor olabilir. Ebeveynler, yeni yürümeye başlayan bir çocuğun saldırgan davranışlarını kısıtlamak için duygusal düzenleme ve kontrol geliştirmesine yardımcı olabilirken, bazı çocuklar ailelerine güvensiz bağlanma, etkisiz disiplin ve stresli bir ev hayatı ve düşmanca kardeşler gibi çevresel faktörler nedeniyle bu becerileri geliştirmede başarısız olmaktadır. Dahası, bazı araştırmacılara göre, zorbalar olumsuzluğa meyilli olabilir ve akademik olarak kötü performans gösterebilirler. Dr. Cook şöyle diyor: "Tipik bir zorba, başkalarıyla yaşadığı sorunları çözmekte zorlanır ve akademik olarak da sıkıntı yaşar. Genellikle başkaları hakkında olumsuz tutum ve inançlara sahiptir, kendine karşı olumsuz duygular besler, çatışma ve kötü ebeveynlikle karakterize edilen bir aile ortamından gelir, okulu olumsuz olarak algılar ve akranlarından olumsuz etkilenir." ⓘ

Buna karşın, bazı araştırmacılar bazı zorbaların psikolojik olarak en güçlü ve akranları arasında yüksek sosyal statüye sahip olduğunu, hedeflerinin ise duygusal olarak sıkıntılı ve sosyal olarak marjinalleşmiş olduğunu öne sürmüştür. Akran grupları genellikle zorbanın eylemlerini teşvik eder ve bu akran gruplarının üyeleri de eğlence kaynağı olarak birbirleriyle alay etme, dışlama, yumruklama ve hakaret etme gibi davranışlarda bulunur. Diğer araştırmacılar da zorbaların azınlık bir kısmının, yani zorbalığa maruz kalmayanların, okula gitmekten keyif aldıklarını ve hasta oldukları günlerde izin kullanma olasılıklarının düşük olduğunu ileri sürmektedir. ⓘ

Araştırmalar, zorbalık yapan yetişkinlerin otoriter kişiliklere sahip olduğunu ve bunun da güçlü bir kontrol veya hükmetme ihtiyacıyla birleştiğini göstermektedir. Ayrıca, astlara karşı önyargılı bir bakış açısının özellikle güçlü bir risk faktörü olabileceği öne sürülmüştür. ⓘ

Yakın zamanda yapılan bir çalışmada, zorbaların okul performansıyla ilgili öz saygılarının, zorbalığa karışmayan öğrencilere kıyasla daha düşük olduğu görülmüştür. Ayrıca geleneksel zorbalık mağdurlarına göre daha yüksek sosyal öz saygı göstermişlerdir. ⓘ

Beyin çalışmaları, zorbalara birinin diğerine acı çektirdiği bir video gösterildiğinde beynin ödülle ilişkili bölümünün aktif hale geldiğini göstermiştir. ⓘ

Yapılan araştırmalara göre zorbalık genel olarak şu dört elemanı içerir. Eylem:

• Saldırgan ve olumsuzdur
• Yinelenir
• Taraflar arasında güç dengesizliği olduğunda görülür
• Belirli bir amaca yöneliktir ⓘ

Seyirciler

Zorbalık genellikle, nispeten olaya karışmayan kalabalık bir seyirci grubunun varlığında gerçekleşir. Çoğu durumda, zorbanın çoğunluğun desteğine sahip olduğu yanılsamasını yaratma becerisi, grup tarafından gözlemlenen zorbalık faaliyetlerini protesto etmek için "ses çıkarma" korkusunu aşılamaktadır. Herhangi bir grupta "zorba zihniyete" erken aşamalarda etkin bir şekilde karşı çıkılmadığı sürece, bu durum genellikle grup içinde kabul gören veya desteklenen bir norm haline gelir. ⓘ

Harekete geçilmediği sürece, bir "zorbalık kültürü" genellikle bir grup içinde aylar, yıllar veya daha uzun süre devam eder. ⓘ

Kendi "arkadaşlık gruplarını" ya da "destek gruplarını" kurabilmiş olan izleyicilerin zorbalık davranışına karşı seslerini yükseltme olasılıklarının, bunu yapmamış olanlara kıyasla çok daha yüksek olduğu görülmüştür. ⓘ

Seyircilerin müdahale etmesi gerektiğine dair net beklentilerin iletilmesine ve bireysel öz yeterliliğin artırılmasına ek olarak, müdahalelerin zorbalığın ahlaki açıdan yanlış olduğu temeli üzerine inşa edilmesi gerektiğini öne süren araştırmalar giderek artmaktadır. ⓘ

Yetişkinler arasında, işyerinde zorbalığa seyirci kalmak depresyonla ilişkilendirilmiştir. ⓘ

Mağdurlar

Dr. Cook, "Tipik bir mağdurun agresif olması, sosyal becerilerden yoksun olması, olumsuz düşünceler düşünmesi, sosyal sorunları çözmede zorluklar yaşaması, olumsuz bir aile, okul ve toplum ortamından gelmesi ve akranları tarafından belirgin bir şekilde reddedilmesi ve izole edilmesi muhtemeldir" diyor. Mağdurlar genellikle fiziksel ve zihinsel olarak zayıf olmanın yanı sıra duygusal olarak kolayca perişan olma gibi özelliklere sahiptir. Ayrıca aşırı kilolu olmak veya bir tür fiziksel deformasyona sahip olmak gibi zorbalar için onları daha kolay hedef haline getiren fiziksel özelliklere de sahip olabilirler. Erkeklerin fiziksel zorbalığa maruz kalma olasılığı daha yüksekken, kızların dolaylı olarak zorbalığa maruz kalma olasılığı daha yüksektir. ⓘ

Düşük öz saygı düzeyleri, zorbalık mağduriyetinin sık görülen bir öncülü olarak tanımlanmıştır. Geleneksel zorbalık mağdurları, zorbalığa karışmamış öğrencilere kıyasla daha düşük küresel, sosyal, bedenle ilgili ve duygusal öz saygıya sahip olma eğilimindedir. Öte yandan, siber zorbalık mağdurları, zorbalığa karışmayan öğrencilerden daha düşük benlik saygısı puanlarına sahip olmayabilir, ancak hem geleneksel zorbalık mağdurlarından hem de zorbalardan daha yüksek bedenle ilgili benlik saygısına sahip olabilirler. ⓘ

Cook tarafından yürütülen ve 2010 yılında Amerikan Psikoloji Derneği tarafından yayınlanan bir meta-analizin sonuçları, çocukların ve ergenlerin zorbalığa maruz kalmaları ve aynı zamanda zorba olmaları için ana risk faktörlerinin sosyal problem çözme becerilerinin eksikliği olduğu sonucuna varmıştır. ⓘ

Zorbalığa uğrayan çocuklar genellikle okula gitmekten korkma, baş ağrısı veya iştahsızlıktan şikayet etme, okul faaliyetlerine, arkadaşlarıyla veya ailesiyle vakit geçirmeye ilgi göstermeme, okul dışında halka açık yerlerde zorbalarıyla karşılaşma korkusuyla toplum içine çıkma konusunda isteksizlik ve genel bir üzüntü hissi gibi fiziksel veya duygusal belirtiler gösterirler. ⓘ

Etkileri

Dublin'deki Trinity College'da bulunan Zorbalıkla Mücadele Merkezi'nden Mona O'Moore şöyle yazmıştır: "İster çocuk ister yetişkin olsun, sürekli olarak taciz edici davranışlara maruz kalan bireylerin, bazen intihara kadar varabilen stres kaynaklı hastalık riski altında olduğunu gösteren ve giderek artan sayıda araştırma bulunmaktadır." Zorbalığın hedefi olan kişiler uzun vadeli duygusal ve davranışsal sorunlar geliştirebilir. Zorbalık yalnızlığa, depresyona, anksiyeteye, düşük öz saygıya ve hastalıklara yatkınlığın artmasına neden olabilir. Zorbalığın küçük çocuklarda da uyumsuzluğa neden olduğu ve kendileri de zorba olan zorbalık hedeflerinin daha da büyük sosyal zorluklar sergilediği gösterilmiştir. Bir ruh sağlığı raporu da zorbalığın yeme bozuklukları, anksiyete, vücut dismorfisi ve diğer olumsuz psikolojik etkilerle bağlantılı olduğunu ortaya koymuştur. Hem kurbanların hem de faillerin daha yüksek düzeyde yalnızlık sergiledikleri görülmüştür. ⓘ

İntihar

Zorbalığın intihar riskini artırdığına dair kanıtlar olsa da, zorbalık tek başına intihara neden olmaz. Depresyon, zorbalığa maruz kalan çocukların intihar ederek ölmelerinin başlıca nedenlerinden biridir. Sadece Birleşik Krallık'ta her yıl 15 ila 25 çocuğun zorbalığa maruz kaldıkları için intihar ederek öldüğü tahmin edilmektedir. Amerikan yerlileri, Alaska yerlileri, Asyalı Amerikalılar ve LGBT bireyler gibi bazı gruplar intihar açısından daha yüksek risk altında görünmektedir. Bir kişi ailesi veya arkadaşları tarafından desteklenmediğini hissettiğinde, bu durum mağdur için durumu çok daha kötü hale getirebilir. ⓘ

New York'ta 9 ila 12. sınıf öğrencileri arasında yapılan bir öz bildirim çalışmasında, zorbalık mağdurları, zorbalığa maruz kalmayanlara kıyasla daha fazla depresif semptom ve psikolojik sıkıntı bildirmiştir. Hem erkekler hem de kızlar arasında zorbalığa her türlü katılım, birkaç yıl sonra bile depresyonla ilişkilidir. İlk anketten iki yıl sonra Finlandiyalı gençleri takip eden bir başka çalışma, zorbalığa maruz kalan gençlerde depresyon ve intihar düşüncesinin zorbalığa maruz kalmadığını bildirenlere göre daha yüksek olduğunu göstermiştir. Hollanda'da ilköğretim öğrencileri üzerinde yapılan boylamsal bir çalışmada, hem kurban hem de zorba rollerini oynayan zorba-kurban erkek çocuklarda depresyon veya ciddi intihar düşüncesi görülme olasılığının diğer rollere, yani sadece kurban veya sadece zorba rollerine göre daha yüksek olduğu, zorbalığa herhangi bir şekilde karışan kız çocuklarında ise depresyon riskinin daha yüksek olduğu bildirilmiştir. Boston'da lise öğrencileri üzerinde yapılan bir çalışmada, zorbalığa maruz kaldığını bildiren öğrencilerin intiharı düşünme olasılığı, zorbalığa maruz kaldığını bildirmeyen gençlere kıyasla daha yüksek bulunmuştur. Aynı çalışma, fail, kurban ya da kurban-fail olduğunu bildiren gençlerde intiharı düşünme riskinin daha yüksek olduğunu da göstermiştir. Mağdurlar ve mağdur-zorbalar daha yüksek intihar girişimi riski ile ilişkilidir. Gençlerin yaşadıkları yer de zorbalık deneyimlerini farklılaştırıyor gibi görünmektedir; öyle ki daha kentsel bölgelerde yaşayan ve hem zorbalığa uğradığını hem de başkalarına zorbalık yaptığını bildiren gençlerde intihar düşüncesi ve intihar girişimi riski daha yüksek görünmektedir. Amerikalı 6 ila 10. sınıf öğrencilerine uygulanan ulusal bir anket, siber zorbalık mağdurlarının diğer zorbalık türlerine maruz kalan mağdurlara kıyasla daha yüksek düzeyde depresyon yaşadığını ortaya koymuştur. Bu, sosyal medyanın arkasındaki anonimlikle ilgili olabilir. Eğer bir genç zorbalığa maruz kalıyorsa ve depresyon belirtileri gösteriyorsa bu durum sorgulanmalı ve müdahaleler uygulanmalıdır. Danimarka'da yapılan çalışma, zorbalığa maruz kalan çocukların ebeveynleri ve öğretmenleriyle bu konuda konuştuklarını ve bazılarının bir öğretmen ya da ebeveynin müdahalesi sonrasında zorbalığın azaldığını ya da durduğunu bildirdiğini göstermiştir. Çalışma, zorbalığın önlenmesi ve meydana geldiğinde uygun şekilde müdahale edilmesi amacıyla okullarda zorbalık karşıtı programların ve müdahalelerin uygulanması için program-işbirliklerinin uygulanmasının önemini vurgulamaktadır. Çalışma ayrıca, zorbalığa maruz kalanlara gerekli desteği sağlamak için ebeveynlerin ve öğretmenlerin zorbalarla zorbalık davranışları hakkında konuşmalarının önemini de göstermektedir. ⓘ

Bazı insanlar bir zorbayı görmezden gelmeyi çok kolay bulurken, diğerleri bunu çok zor bulabilir ve bir kırılma noktasına ulaşabilir. Medya tarafından yakından takip edilen bariz zorbalık intiharları vakaları olmuştur. Bunlar arasında Ryan Halligan, Phoebe Prince, Dawn-Marie Wesley, Nicola Ann Raphael, Megan Meier, Audrie Pott, Tyler Clementi, Jamey Rodemeyer, Kenneth Weishuhn, Jadin Bell, Kelly Yeomans, Rehtaeh Parsons, Amanda Todd, Brodie Panlock, Jessica Haffer, Hamed Nastoh, Sladjana Vidovic, April Himes, Cherice Moralez ve Rebecca Ann Sedwick'in ölümleri yer almaktadır. Eğitim için İntihar Farkındalığı Sesleri'ne göre intihar, 15-24 yaş arası gençlerin önde gelen ölüm nedenlerinden biridir. Öğrencilerin yüzde 16'sından fazlası intiharı ciddi olarak düşünmekte, yüzde 13'ü bir plan yapmakta ve yüzde 8'i ciddi bir girişimde bulunmaktadır. ⓘ

Güç ve bilgelik

Bazıları zorbalığın hayat dersleri verebileceğini ve güç aşılayabileceğini savunmuştur. Bir çocuk gelişimi akademisyeni olan Helene Guldberg, zorbalığa hedef olmanın bir çocuğa "anlaşmazlıkları nasıl yöneteceğini öğretebileceğini ve başkalarıyla etkileşim kurma becerisini artırabileceğini" ve öğretmenlerin müdahale etmeyip çocukları zorbalığa kendi başlarına yanıt vermeye bırakmaları gerektiğini savunduğunda tartışmalara yol açmıştır. ⓘ

Çocuklara, bakıcılara ve öğretmenlere zorbalık karşıtı başa çıkma becerilerinin öğretilmesinin, zorbalık görülme oranlarını azaltmanın uzun vadeli etkili bir yolu ve bireyler için değerli bir beceri seti olduğu görülmüştür. ⓘ

Testosteron üretimi

Yaş ve ergenlik durumu istatistiksel olarak kontrol edildiğinde, sonuçlar ortalama olarak sözel zorbalığa maruz kalan kızların daha az testosteron ürettiğini ve sözel zorbalığa maruz kalan erkeklerin zorbalığa maruz kalmayan meslektaşlarına göre daha fazla testosteron ürettiğini göstermiştir. ⓘ

Karanlık üçlü

Karanlık üçlü (narsisizm, Makyavelizm ve psikopati) üzerine yapılan araştırmalar, bu özelliklerin tiksindirici doğasının bir kanıtı olarak zorbalıkla bir korelasyon olduğunu göstermektedir. ⓘ

Projeksiyon

Bir zorba, kendi kırılganlık duygularını zorbalık faaliyetinin hedef(ler)ine yansıtabilir. Bir zorbanın tipik olarak aşağılayıcı faaliyetleri zorbanın hedeflerine yönelik olsa da, bu tür olumsuzlukların gerçek kaynağı nihayetinde neredeyse her zaman zorbanın kendi kişisel güvensizlik ve/veya savunmasızlık duygusunda bulunur. Yerinden edilmiş olumsuz duyguların bu tür saldırgan yansıtmaları, kişiler arası ilişkilerin mikro düzeyinden, uluslararası politikanın makro düzeyine ve hatta uluslararası silahlı çatışmaya kadar her yerde meydana gelebilir. ⓘ

Duygusal zeka

Zorbalık, akranlar arasında saldırganlık, taciz ve şiddet içerebilen istismar edici sosyal etkileşimdir. Zorbalık tipik olarak tekrarlanır ve kurban üzerinde güç sahibi olan kişiler tarafından uygulanır. Giderek artan sayıda araştırma, zorbalık ile duygusal zeka (DZ) arasında önemli bir ilişki olduğunu göstermektedir. Mayer ve diğerleri (2008), genel duygusal zekanın boyutlarını "duyguları doğru algılama, duyguları düşünceyi kolaylaştırmak için kullanma, duyguları anlama ve duyguları yönetme" olarak tanımlamaktadır. Bu kavram duygusal ve entelektüel süreçleri birleştirmektedir. Düşük duygusal zeka, zorba ve/veya zorbalık mağduru olarak zorbalığa katılımla ilişkili görünmektedir. EI, hem zorbalık davranışında hem de zorbalıkta mağduriyette önemli bir rol oynuyor gibi görünmektedir; EI'nin şekillendirilebilir olduğu göz önüne alındığında, EI eğitimi zorbalığı önleme ve müdahale girişimlerini büyük ölçüde geliştirebilir. ⓘ

Bağlam

İnternet

Siber zorbalık, teknoloji kullanımı yoluyla yapılan her türlü zorbalıktır. Bu zorbalık biçimi, ebeveyn/yetkili gözetiminin olmaması nedeniyle kolayca fark edilmeyebilir. Zorbalar başka biri gibi davranabildiğinden, zorbalığın en anonim şeklidir. Siber zorbalık, bunlarla sınırlı olmamak üzere, e-posta, anlık mesajlaşma, kısa mesajlaşma, web siteleri, sosyal ağ siteleri vb. kullanılarak yapılan tacizleri içerir. Facebook, Myspace, Instagram ve Twitter gibi sosyal ağların oluşturulmasıyla birlikte siber zorbalık artmıştır. Siber zorbalığın yayılmasını engellemek için özel bekçi örgütleri tasarlanmıştır. ⓘ

Engellilik

Engelli bireylerin zorbalık ve istismardan orantısız bir şekilde etkilendiği kaydedilmiş ve bu tür faaliyetler nefret suçu olarak gösterilmiştir. Zorbalık, tekerlekli sandalye kullananlar veya yarık dudaklılar gibi fiziksel deformasyona sahip olanlar gibi gözle görülür engellilerle sınırlı olmayıp, otizm ve gelişimsel koordinasyon bozukluğu gibi gelişimsel engelleri olanları da kapsamaktadır. ⓘ

Ek bir sorun da öğrenme güçlüğü çekenlerin genellikle diğer insanlara bir şeyleri açıklayamaması, dolayısıyla şikayet ettiklerinde inanılmama ya da görmezden gelinme ihtimallerinin daha yüksek olmasıdır. ⓘ

Eşcinsellik

Gey zorbalığı ve gey dayağı, bir kişi veya grup tarafından gey veya lezbiyen olan ya da söylentiler nedeniyle veya gey stereotiplerine uyduğu düşünüldüğü için öyle olduğu algılanan birine yönelik doğrudan veya dolaylı sözlü veya fiziksel eylemleri ifade eder. Gey ve lezbiyen gençlerin zorbalığa maruz kalmalarının yanı sıra zorbalığı rapor etme olasılıkları da heteroseksüel gençlere göre daha yüksektir. ⓘ

Kanun

Yasal zorbalık, bir kişiyi kontrol etmek ve cezalandırmak için can sıkıcı bir yasal işlem başlatılmasıdır. Yasal zorbalık genellikle, davacının pozisyonunun yasal değeri nedeniyle değil, esas olarak davalının yasal mücadeleyi sürdürememesi nedeniyle davalıyı davacının talebine boyun eğmesi için korkutmak amacıyla açılan anlamsız, tekrarlayan veya külfetli davalar şeklinde olabilir. Bu aynı zamanda Kamu Katılımına Karşı Stratejik Dava (SLAPP) şeklinde de olabilir. Amerika Birleşik Devletleri'nde 2011 ve 2012 yıllarında SOPA ve PIPA'ya karşı yapılan protestoları körükleyen kısmen bu tür bir istismar potansiyeline ilişkin endişelerdi. ⓘ

Askeri

Birleşik Krallık Savunma Bakanlığına göre orduda zorbalık "göz korkutmak veya başkalarını mağdur etmek veya gayri meşru ceza vermek için fiziksel kuvvet kullanmak veya otorite kullanarak taciz etmek"tir. Pek çok ülkede askeri Zorbalığın soruşturulmasının engellendiği ve bunun kurumsal bir problem olduğu iddia edilir. İngiltere'deki Deepcut Birliğinde yeni katılan erlere zulüm edildiği iddialarının soruşturulmasının hükümet tarafından reddedilmesi buna örnek gösterilebilir. ⓘ

Askerliğin diğer mesleklerden farklı olduğu konusunda ortak konsensus bu davranışı normal karşılayabilir zira bu düşünce biçimi hayatlarını riske sokan askerlerin Zorbalıklığa karşı gelmeye yetecek fiziki gücü ve ruhu eğiteceklerini düşünür. ⓘ

Bazen zorbalık askeri hiyerarşide tepeden aşağıya doğrudur. Eğitim birliğinde ana görevi: sadakatin bireye ne pahasına olursa olsun birimi korumak demek olacağı savaşan bir birim oluşturmaktır. Eski grup bağları zayıflarken, zorbalık sayesinde güçlenen bağlarla yeni bir grup meydana getirmektir. ⓘ

Bazı ülkelerde birliğe kabul ritüelleri hoşgörü ile karşılanmış hatta güç ve karakteri sağlamlaştırma yolu olarak kabul görmüşken bazı ülkelerde ise acemi katılımcılara düşük rütbeli askerlerce yapılan sistematik zorbalık komuta kademesi kapalı veya açıktan desteklenmiştir(Dedovşina Rusça: дедовщи́на ). Ayrıca Rus ordusu'nda yaşlı/tecrubeli askerlerin az tecrubelileri taciz ettiği -fiziksel olarak yumrukla ve tekmeyle- çokça rastlaşılan durumdur . ⓘ

Askeri çevrenin kabul sınavı ve Zorbalığı askeri akademi, okul ve çeşitli silahlı kuvvetlerde görülebilmektedir. Taciz; cinsel nesnelleştirmeye, cinsel tacize ve hatta tecavüze kadar varabilir. ⓘ

Ebeveynlik

Öfkelerini, güvensizliklerini ya da sürekli hakim olma ve kontrol etme ihtiyaçlarını çocuklarına aşırı bir şekilde yansıtan ebeveynlerin, kendi çocuklarının da akranlarına karşı aşırı saldırgan ya da kontrolcü olma olasılığını artırdıkları kanıtlanmıştır. Amerikan Psikoloji Derneği web sitesinde, kendi çocuklarının akranları arasında zorbalık faaliyetlerinde bulunduğundan şüphelenen ebeveynlerin, kendi akranları, meslektaşları ve çocuklarıyla nasıl etkileşimde bulundukları konusunda kendi çocuklarına nasıl örnek olabileceklerini dikkatlice düşünmelerini tavsiye etmektedir. ⓘ

Hapishane

Cezaevi ortamı zorbalıkla bilinir. Ek bir komplikasyon da personel ve onların mahkumlarla olan ilişkileridir. Dolayısıyla, aşağıdaki olası zorbalık senaryoları mümkündür:

• Mahkumun mahkuma zorbalık yapması (okul zorbalığının yankılanması)
• Personel mahkuma zorbalık yapıyor
• Personelin personele zorbalık yapması (işyeri zorbalığının bir tezahürü)
• Mahkum personele zorbalık yapıyor ⓘ

Okul

Hastalık Kontrol ve Önleme Merkezleri tarafından hazırlanan ve okullarda zorbalığa karşı yönergeler sunan bir grafik. ⓘ

Zorbalık, okul binasının hemen hemen her yerinde veya çevresinde meydana gelebilir, ancak beden eğitimi dersleri ve teneffüs gibi etkinlikler sırasında daha sık meydana gelebilir. Zorbalık ayrıca okul koridorlarında, banyolarda, okul otobüslerinde ve otobüs beklerken ve grup çalışması gerektiren sınıflarda ve / veya okul sonrası etkinliklerde de gerçekleşir. Okulda zorbalık bazen bir grup öğrencinin özellikle bir öğrenciden faydalanması veya onu izole etmesi ve bir sonraki hedef olmaktan kaçınmak isteyen izleyicilerin sadakatini kazanmasından oluşur. 2011 yapımı Bully belgeselinde, çocukların hem okulda hem de okul otobüsünde yaşadıkları işkenceyi ilk elden görüyoruz. Film birkaç çocuğu takip ederken zorbalığın onları hem okulda hem de evlerinde nasıl etkilediğini görüyoruz. Zorbalığın yaş sınırı olmamakla birlikte, bu zorbalar hedeflerini fiziksel olarak zorbalığa maruz bırakmadan önce alay edip kızdırabilirler. Seyirciler genellikle ya katılmayı ya da izlemeyi seçerler, bazen de bir sonraki hedef olma korkusuyla. ⓘ

Zorbalık, öğretmenler ve okul sisteminin kendisi tarafından da gerçekleştirilebilir; sistemde, zorbalık karşıtı politikalara yönelik açık taahhütler sürdürülürken bile, gizli veya örtülü istismara (ilişkisel saldırganlık veya pasif saldırganlık), aşağılamaya veya dışlamaya kolayca zemin hazırlayabilecek doğal bir güç farkı vardır. ⓘ

2016 yılında Kanada'da, bir anne ve oğlunun devlet okulunda zorbalığa uğramasının ardından Kuzey Amerika'da bir emsal teşkil eden bir dava açıldı. Anne ve oğlu Ottawa-Carleton Bölgesi Okul Kurulu'na karşı açtıkları davayı kazanarak, Kuzey Amerika'da bir okul kurulunun zorbalık vakalarında özen standardını (okul kurulunun öğrencilerine karşı "özen yükümlülüğü") yerine getirmediği için ihmalkâr bulunduğu ilk dava oldu. Böylece, bir okul yönetiminin, bir çocuğu diğer öğrencilerin zorbalık eylemlerinden koruyamadığı için bir çocuğa verilen zarardan dolayı ihmalkârlıktan sorumlu tutulması emsal teşkil etmektedir. Buna benzer sadece bir başka zorbalık davası daha olmuştur ve bu dava 2013 yılında Avustralya'da kazanılmıştır (Oyston v. St. Patricks College, 2013). ⓘ

Heteroseksüellik

Cinsel zorbalık, "bir kişinin cinselliğine veya cinsiyetine dayanan fiziksel veya fiziksel olmayan her türlü zorbalık davranışıdır. Cinselliğin veya cinsiyetin erkekler veya kızlar tarafından diğer erkeklere veya kızlara karşı bir silah olarak kullanılmasıdır - ancak daha yaygın olarak kızlara yöneliktir. Bir kişinin yüzüne karşı, arkasından ya da teknoloji kullanılarak gerçekleştirilebilir." ⓘ

Transseksüellik

Trans dayağı, bir kişiyi transseksüel veya transgender olduğu için fiziksel, cinsel veya sözlü olarak mağdur etme eylemidir. Gey dayağından farklı olarak, hedefin cinsel yönelimi değil, gerçek veya algılanan cinsiyet kimliği nedeniyle işlenir. ⓘ

Çalışma

İşyerinde zorbalık, bir çalışanın işyerindeki diğer kişilerden zarar görmesine neden olan sürekli bir kötü muamele modeliyle karşılaşması durumunda ortaya çıkar. İşyeri zorbalığı sözlü, sözsüz, psikolojik, fiziksel taciz ve aşağılama gibi taktikleri içerebilir. Bu tür işyeri saldırganlığı özellikle zordur, çünkü okul zorbalığının tipik biçimlerinden farklı olarak, işyeri zorbaları genellikle kuruluşlarının ve toplumlarının yerleşik kuralları ve politikaları dahilinde faaliyet gösterirler. İşyerinde zorbalık, vakaların çoğunda hedef üzerinde otorite sahibi biri tarafından gerçekleştirilmiş olarak rapor edilmektedir. Zorbalar akranları ve bazen de astları olabilir. ⓘ

"İşyerinde zorbalık" kavramının bilinen ilk kullanımı 1992 yılında Andrea Adams tarafından yazılan "İşyerinde Zorbalık: Bununla Nasıl Yüzleşilir ve Üstesinden Gelinir" adlı kitapta yer almıştır. ⓘ

Araştırmalar ayrıca daha geniş örgütsel bağlamın zorbalık üzerindeki etkisinin yanı sıra zorbalık davranışının görülme sıklığı ve sürdürülmesi üzerinde etkili olan grup düzeyindeki süreçleri de incelemiştir. Zorbalık gizli ya da açık olabilir. Üstler tarafından gözden kaçırılabilir veya kurumdaki birçok kişi tarafından biliniyor olabilir. Olumsuz etkileri hedef alınan bireylerle sınırlı kalmamakta, çalışanların moralinin düşmesine ve kurum kültürünün değişmesine yol açabilmektedir. Cochrane Collaboration sistematik incelemesi, kurumsal ve bireysel müdahalelerin işyerinde zorbalık davranışlarını önleyebileceğini öne süren çok düşük kaliteli kanıtlar bulmuştur. ⓘ

Akademi

Akademide zorbalık, akademide, özellikle de kolejler ve üniversiteler gibi yüksek öğrenim yerlerinde akademisyenlere ve personele yönelik işyeri zorbalığıdır. Araştırmacılar tarafından diğer bazı bağlamlardaki zorbalık kadar ilgi görmemiş olsa da yaygın olduğuna inanılmaktadır. ⓘ

Mavi yakalı işler

Zorbalığın, petrol platformları, tamirhane ve makine atölyeleri de dahil olmak üzere mavi yakalı işlerde öne çıktığı tespit edilmiştir. Gözdağı verme ve cezalandırılma korkusunun olay bildirimlerinin azalmasına neden olduğu düşünülmektedir. Erkeklerin hakim olduğu, genellikle az eğitimli, olayların ifşa edilmesinin kadınsı olarak görüldüğü endüstri sektörlerinde, bu tür endüstrilerin sosyoekonomik ve kültürel ortamında raporlama muhtemelen bir kısır döngüye yol açacaktır. Bu durum genellikle üst düzey yöneticilerin gözüne girmek için gerçeklerin manipüle edilmesi ve zorlanmasıyla birlikte kullanılır. ⓘ

Bilgi teknolojisi

Bilgi teknolojilerinde (BT) zorbalık kültürü yaygındır ve yüksek hastalık oranlarına, düşük morale, düşük üretkenliğe ve yüksek personel devrine yol açar. Teslim tarihi odaklı proje çalışmaları ve stresli yöneticiler BT çalışanlarına zarar vermektedir. ⓘ

Mahkemeler

Hukuk mesleğinde zorbalığın diğer bazı mesleklere kıyasla daha yaygın olduğuna inanılmaktadır. Çekişmeli, hiyerarşik geleneğinin buna katkıda bulunduğuna inanılmaktadır. Kadınlar, stajyerler ve beş yıl veya daha az süredir avukatlık yapan avukatlar, etnik azınlık avukatları ve lezbiyen, gey ve biseksüel avukatlar gibi daha fazla etkilenmektedir. ⓘ

Tıp

Tıp mesleğinde zorbalık, özellikle öğrenci veya stajyer doktorlar ve hemşireler arasında yaygındır. Bunun en azından kısmen, tıp mesleğindeki muhafazakâr geleneksel hiyerarşik yapıların ve öğretim yöntemlerinin bir sonucu olduğu ve bunun da bir zorbalık döngüsüne yol açabileceği düşünülmektedir. ⓘ

Amerikan Hemşireler Birliği, tüm hemşirelik personelinin güvenli, istismarın olmadığı ortamlarda çalışma hakkına sahip olduğuna inansa da, nedenleri net olmamakla birlikte zorbalığın hemşirelik mesleğinde özellikle yaygın olduğu tespit edilmiştir. İlişkisel saldırganlığın (dedikodu ve gözdağı verme gibi zorbalığın psikolojik yönleri) konuyla ilgili olduğu düşünülmektedir. İlişkisel saldırganlık kız çocukları arasında incelenmiştir ancak yetişkin kadınlar arasında çok fazla çalışılmamıştır. ⓘ

Öğretim

Okul öğretmenleri genellikle zorbalığın öznesi olmakla birlikte, bazen okul ortamında zorbalığın kaynağı da olabilmektedirler. ⓘ

Makineler

Çocuklar, yaşlılara yardımcı olmak üzere tasarlanmış antropomorfik robotlara zorbalık yaparken gözlemlenmiştir. Saldırılar, robotların hareket yollarını engellemekle başlıyor ve daha sonra sözlü taciz, nesneye vurma ve tahrip etmeye kadar tırmanıyor. Görüşülen çocukların %75'i robotu "insan benzeri" olarak algılamalarına rağmen yine de kötü davranmaya karar verirken, robotu döven çocukların %35'i bunu "zevk için" yapmıştır. ⓘ

Önleme

Zorbalığın önlenmesi, zorbalığı önlemek, azaltmak ve durdurmak için gösterilen kolektif çabadır. Dünya genelinde zorbalığın önlenmesine yönelik birçok kampanya ve etkinlik düzenlenmektedir. Zorbalığı önleme kampanyaları ve etkinlikleri şunları içerir: Zorbalıkla Mücadele Günü, Zorbalıkla Mücadele Haftası, Uluslararası Pembe Gün, Uluslararası Zorbalığa Karşı Ayağa Kalk Günü ve Ulusal Zorbalığı Önleme Ayı. ABD'de 50 eyaletin 23'ünde okullarda zorbalığı yasadışı hale getiren Zorbalık Karşıtı yasalar da çıkarılmıştır. ⓘ

Yanıtlar

Zorbalık tipik olarak süregelen ve münferit olmayan bir davranıştır. İnsanların tepki vermeye çalıştığı yaygın yollar, bunu görmezden gelmeye çalışmak, zorbalarla yüzleşmek veya bunu ele almaya çalışmak için bir otorite figürüne başvurmaktır. ⓘ

Görmezden gelmek genellikle zorbalığın devam etmesini durdurmak için hiçbir şey yapmaz ve zaman içinde daha da kötüleşebilir. Zorbalık davranışını erkenden ele almak önemli olabilir, çünkü ne kadar erken tespit edilirse kontrol edilmesi o kadar kolay olabilir. Seyirciler zorbalığa müdahale etmede önemli bir rol oynar, çünkü hiçbir şey yapmamak zorbalığın devam etmesini teşvik edebilirken, davranışa karşı çıkan küçük adımlar zorbalığı azaltabilir. ⓘ

Otorite figürleri önemli bir rol oynayabilir, örneğin çocuk veya ergen durumlarında ebeveynler veya işyeri ve gönüllü ortamlarında amirler, insan kaynakları personeli veya ebeveyn organları. Otorite figürleri zorbalık davranışının fark edilmesi, durdurulması ve devam etmediği bir ortamın yaratılmasında etkili olabilir. Birçok durumda, otorite figürleri eğitimsiz ve niteliksizdir, nasıl tepki vereceklerini bilemezler ve durumu daha da kötüleştirebilirler. Hatta bazı durumlarda otorite figürleri zorbalık yapan kişileri destekleyerek zorbalığın devam etmesini kolaylaştırır ve hedefin izolasyonunu ve marjinalleşmesini artırır. Müdahale etmenin en etkili yollarından bazıları, zararlı davranışın gerçekleştiğini kabul etmek ve bunun devam etmeyeceği bir ortam yaratmaktır. ⓘ

Çeşitleri

Zorbalık iki ana gruba ayrılabilir ⓘ

• Açık seçik (doğrudan) zorbalık
• Dolaylı zorbalık ⓘ

Açık seçik (doğrudan) zorbalık

Açıkça (dolaysız) zorbalık özellikle ataerkil toplumlarda erkekler arasında yaygın bir eylemdir. Dolaysız zorbalık fiziki saldırı içerir. Açık seçik zorbalık çeşitleri; ⓘ

• İtmek ve tartaklamak
• Bir şeyler fırlatmak
• Tokatlamak ve vurmak
• Boğazını sıkmak
• Yumruk atmak ve tekmelemek
• Dayak atmak
• Kesici veya delici bir aletle yaralamak. ⓘ

Takılma ile zorbalığın farkı

Mizah amaçlı dalga geçildiğinde (biri başkasına takıldığında):

• Birisi iyi bir espri anlayışıyla sizle eğlenmektedir.
• Dalga geçen kişi size değer veren biridir.
• Takılma ciddiye alınmaması gereken küçük bir şeydir, hatta siz bile komik bulursunuz
• Dalga geçilmesine bozulsanız bile, çok ciddi bir yıkıma uğramazsınız bir süre sonra kötü his kaybolur.
• Dalga geçme (takılma) iki yönlü bir şeydir. Bir süre önce biriyle dalga geçen, bir başka sefere dalga geçilen ve bir süre önce dalga geçilen bir başka seferinde dalga geçen olabilir. ⓘ

Dalga geçme rahatsız edici hâle geldiğinde ve/ya uzun süreli ve tek taraflı olduğunda, zorbalık haline gelmiş demektir. ⓘ

Zorbalıkların özellikleri

Şiddetin erken uyarı sinyalleri

Ebeveynler, eğitimciler ve öğrenciler şiddetin erken uyarı işaretlerini ayırdına varmayı öğrenebilirler. Bu işaretlerden bazıları şunlar olabilir:

• Sosyal ortamlarda içine kapanıklık
• Aşırı izolasyon ve yalnızlık hissi
• Aşırı reddedilme korkusu
• Okula ilginin kaybolması, akademik performansta düşüş
• Şiddet ile ilgili kötü geçmiş ve saldırgan tavır
• Uyuşturucu ve alkol kullanımı
• Şiddeti özendiren ve yücelten filmlere, videolara ve internet sayfalarına aşırı ilgi
• Şiddet tehditleri ⓘ

Konumuna göre zorbalık

Komşu zorbalığı

Komşulararası zorbalık birbirlerinin gözünü korkutma şeklinde gerçekleşmektedir. Uykuyu sabote etmek için sürekli gürültü yapmak, küçük ya da uydurma kazaları yetkili mercilere şikayet etmek bu tipe girer. Amaç rahatsızlık vererek komşuyu taşınmaya zorlamaktır. ⓘ

Politik zorbalık

Şovenizm en geniş anlamıyla, herhangi bir gruba olan aşırı, nedene dayanmaksızın oluşan bağlılıktır; sıklıkla karşı gruba olan nefret ve kötü niyet duygularını da bebaberinde getirir. Normalde Askeri güç veya tehditle yapılır.
Tehditlerle daha güçsüz ülkelere, yardım ve garanti verilmeyeceğinin veya istenilmeyen bir ticaret yapılanmasına girmesine izin verilmeyeceğinin ortaya konması genel uygulamadır. ⓘ

Zorbalıkla başa çıkmak

Yasal önlemler

Pek çok gelişmiş ülkede zorbalık suçtur. Zorbalığın nedeni kurbanın etnik kimliği, dinî, cinsiyeti vs. ise eylem "nefret suçu" kapsamına girebilir ve cezaları ağırlaşabilir. Aynı şekilde Zorbalıklığa göz yuman otoriteler de (iş yeri sahibi, okul müdürü vs.) yaptırımla karşılaşabilirler. ⓘ

Okulda kurbanlara yardım

Bir okul takımı üyelerinin bir sorumluluğu da Zorbalık kurbanlarına yardımdır. Şu yardımlarda bulunulabilir:

1. Eğer biri konuşmak niyeti ile yaklaşmışsa mutlaka dinlenmelidir. Bazen bir kurbanın tüm istediği ve ihtiyacı dinlenilmesidir.
2. Durumu araştırdıktan sonra düzeltme maksadıyle Zorbalık ile kurban arasına girilebilir. Durum daha kötü olmadan soruna çözüm bulma şansı olabilir.
3. Zorbalığın ve kurbanın aileleri bilgilendirilmelidir. Onlarla çözümleri konuşun. Mümkünse birlikte bir toplantı düzenleyin.
4. Kurban, ailesi ve öğretmenle konu hakkındaki gelişmeleri takip edin
5. Okulda Zorbalığın tutumunu ve kurbanın güvenliğini takip edin ⓘ

Diğer önlemler

Araştırmacılar (Olweus, 1993; Craig & Peplar, 1999; Ross, 1998 ); Zorbalığı önlemeye ilişkin çeşitli stratejiler geliştirmişlerdir:

• Yetişkinleri durumdan haberdar ve önleme dahil edin
• Zorbalığın asla kabullenemez olduğunu açıkça ortaya koyun
• Zorbalık/kurban problemlerine ayrılmış bir okul konferansı düzenleyin
• Okul bahçesinde, koridorlarında ve lavabolarında yetişkin kontrolünü ve dikkati arttırın
• önemsemeye, saygıya ve güvenliğe eğilin
• başkalarına zarar vermenin sonuçlarına eğilin
• saldırgan davranışların sonuçları uygulamada kararlı ve hızlı olun
• Tüm saldırganlık vakalarının takipçisi olun
• Okul idaresi, öğretmenler, ebeveynler arasındaki iletişimi geliştirin
• Okulda öğrencilerin sorunlarını, önerilerini anlatabilecek şikayet kutusu bulundurun
• Birlikte öğrenim aktivitelerini gösterin
• Zorbalıklara öfke kontrolünde ve empati oluşturmalarında yardımcı olun
• İkili ilişkilerde pozitif olmaya özendirin ⓘ